EMPEZAMOS A RECOGER MUESTRAS DE LARVAS

Este lunes hemos comenzado a recoger muestras de larvas, gracias a los kits que Mar Y Santi nos proporcionaron durante su visita de la semana pasada. En cuanto las tengamos todas, se las enviaremos para que las identifiquen, con lo que podremos hacernos una idea de las especies de mosquito que habitan en La Solana. 

 

¿QUÉ ES LA REFLEXIÓN DE LA LUZ?

La luz es una forma de energía que viaja en ondas. La reflexión es un fenómeno natural, que se produce cuando los rayos de luz golpean la superficie de un cuerpo sólido o líquido, cambiando su dirección. El modo en que una determinada superficie refleja la luz depende de lo suave o rugosa que esta sea. Como la materia que está en estado gaseoso suele ser transparente, no refleja la luz.

Cuando la luz golpea una superficie liza, se refleja de forma homogénea y regular. Esto se conoce como reflexión especular (reflection).

Por el contrario, cuando la luz golpea una superficie rugosa y áspera, se refleja de una manera irregular. Este fenómeno recibe el nombre de reflexión difusa (diffusion).

A continuación os dejamos un par de vídeos de Rubén Sebastián, para aquellos que queráis saber un poquito más acerca de este interesante tema.

¡Esperamos que os gusten!

LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Hola, chicos!!!

Hoy os dejo un par de vídeos que explican los diferentes estados en los que puede encontrarse la materia. El primero es más sencillo y está más adaptado a vuestro nivel. El segundo trata el mismo tema, pero es un poquito más avanzado. Lo he puesto para aquellos de vosotros que queráis profundizar un poquito más en el tema.

Espero que os gusten!!!

(Fuente: Happy learning)

(Fuente: Breaking Vlad)

MEZCLAS Y DISOLUCIONES

Una mezcla es una sustancia compuesta por dos o más tipos de materia que no están combinados químicamente. En una mezcla, nosotros podemos siempre separar sus componentes. 

Las mezclas pueden ser de dos tipos:

•  Mezclas heterogéneas: son aquellas mezclas que tienen una textura y/o color variado. En este tipo de mezclas, cada sustancia mantiene sus propiedades específicas. Una ensalada es un ejemplo de mezcla heterogénea, porque en ella puedes ver todos sus ingredientes (lechuga, tomate, maíz, aceitunas, etc).   
• Mezclas homogéneas: son aquellas mezclas que presentan un color y una textura consistente. En las mezclas homogéneas, cada parte de esa mezcla tiene las mismas propiedades. Son ejemplos de mezclas homogéneas el agua de mar o el aire.

Por otra parte, una disolución es una mezcla de uno o más líquidos (disolventes) con una o más sustancias sólidas (solutos). En una disolución, esas sustancias sólidas se disuelven en el líquido, y como resultado los componentes de esa mezcla ya no pueden distinguirse. Obviamente, las disoluciones son siempre mezclas homogéneas. 

Os dejo a continuación un vídeo, para que repasemos algunas formas de separar mezclas homogéneas y heterogéneas.

(Fuente: Fran Químico)

A continuación os dejo un vídeo un poquito más avanzado sobre las disoluciones, para todos aquellos que queráis saber más sobre el tema.

 (Fuente: Breaking Vlad)

VISITA DE MAR Y SANTI, CIENTÍFICOS DEL PROYECTO "MOSQUITO ALERT"

 

Ayer fue un día muy especial para nosotros, ya que recibimos la visita de Mar y Santi, los científicos de Mosquito Alert. Como sabéis, nuestro colegio ha sido este año seleccionado para participar en este interesante proyecto de Ciencia Ciudadana, y la verdad es que somos muy afortunados, pues apenas una cincuentena de centros de primaria y secundaria de toda España han sido elegidos para trabajar durante este curso, y nuestro centro es el único colegio de Educación Primaria de toda la comunidad que este año va a disfrutar de este proyecto. 

Además, gracias a que nuestra localidad está integrada en Ciudad Ciencia, hemos tenido la suerte de que los expertos de Mosquito Alert nos visiten. En concreto, que pasen con nosotros toda la jornada del lunes.

Entre las actividades que realizamos ayer podemos destacar juegos con Plickers, en los que los alumnos y alumnas pusieron a prueba sus conocimientos relativos al ciclo vital de los mosquitos, así como de los principales lugares de cría de estos insectos.

Luego vimos al microscopio todas las fases del ciclo biológico del mosquito (huevo, larva, pupa y adulto), e incluso aprendimos a diferenciar entre mosquito común (Culex pipiens) y mosquito tigre (Aedes albopictus), o entre macho y hembra.

 

Una de las actividades más chulas fue la excursión que hicimos hasta el parque municipal, en busca de lugares donde los mosquitos pudieran criar. Allí, además de larvas de mosquito, encontramos numerosas larvas de Chironomidae, pupas de libélulas o minúsculos depredadores como los Notonecta.

Por último, también nos proporcionaron a cada alumno un kit para recolectar larvas de mosquito, que empezaremos a utilizar con nuestras familias durante las próximas semanas. Una vez recolectadas, las fijaremos en alcohol y se las enviaremos a Mar y Santi, para que nos las identifiquen. 

En definitiva, un día genial en compañía de Mar y Santi, que nos sirvió para aprender un montón de cosas acerca de los mosquitos, y de lo importante que es la Ciencia Ciudadana a la hora de, por ejemplo, delimitar el área de distribución de una determinada especie, lo que puede tener importantes beneficios para la salud.